在中国的年俗中，腊月二十四家家户户都打扫卫生，意味着除旧迎新。爱弥儿幼儿园的孩子也行动起来了，每个孩子都参加到“扫房子”的劳动中。
爱弥儿幼儿园里的每一位教师都知道要及时发现孩子的劳动行为，并给与鼓励，让孩子感觉到劳动的快乐~~

 
宁宁小朋友干起活来非常认真，桌子被她擦得干干净净。
在劳动中，让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。 



轩轩正在努力地拧布子。
诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾经谈及中国孩子与外国孩子的比较：中国的一般小孩对于动手比较不感兴趣，也常常没有机会。美国的孩子恰恰与中国相反。中国人并没有天生不会动手的问题。事实上，给机会动手的话，我想会有好处的。短短的几句话，道出了国民对劳动教育认识上的缺陷。


小班孩子在整理书架。
一个具有勤劳美德的传统国度，很多人对后代的教育却不想让他们劳动！根据有关调查资料显示：我国有超过90%的独生子女很少上街购物、在家打扫卫生，超过60%的独生子女从未或很少洗碗、洗衣服和烧饭做菜。中国城市的孩子日平均劳动时间为11.32分钟，不及美国孩子的六分之一。


悦悦两手并用，劳动起来一丝不苟。
劳动创造世界；劳动创造人类；劳动是人类的第一需要；不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理，永远不会过时。


奇奇在擦桌子。
有的家长怕孩子干不好，还不如自己干痛快、省事。你越不让干，他越不想干，越不会干。劳动习惯必须有一个培养过程。今天怕麻烦，明天的麻烦会更多。一个懒人，一辈子都是麻烦。


佳佳不但喜欢安玻璃刷油，还喜欢扫地板。
还有的家长可能有一种误解，认为电气化、自动化程度越来越高，不论社会工作还是家庭生活，需要劳动越来越少，现在不必让孩子劳动。其实，高科技化前提下的劳动并不是轻松的。家长只要想一想，为什么有人在电脑前晕倒，甚至有人（如作家王小波）逝世在电脑前面，就会知道坐在电脑前的工作，其体力和脑力的消耗是非常大的，没有经过劳动磨炼的人，很难胜任。


小琪琪是个爱劳动的好孩子。
更多的家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累。有的家长认为今天的孩子就是应该享福的一代。情感占了上风，劳动教育被忽视了。据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国仅仅是12分钟。我国的孩子的劳动是不是太少了？


陈老师在告诉孩子们如何整理物品。
忽视劳动教育的主要原因是轻视劳动的传统观念所负累。“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”等贵贱等级观念一直束缚着人们的教育观。不少家长说：“当牛做马也要让孩子读好书，有出息。”所谓“出息”，也就是脱离劳动了。


LILI老师在教佳佳如何打扫地面。
教育家苏霍姆林斯基说过，体力劳动对孩子来说，其意义不仅在于获得一定的实践技能、技巧，也不仅在于进行道德教育，更重要的是能给孩子们一个广阔无垠的、丰富多彩的、积极健康的精神世界，激发孩子的道德、智力、审美情感的培养。如果缺失这样一片天地，那么对孩子们认识世界（包括学习）就是不完整的。


张师傅在维护电器。
古语云：心灵手巧。心灵自然手巧，反过来，手巧也促进了心灵。通过劳动，可以使孩子更深入地了解事物间存在着的内在联系，使之更好地接受新的知识，增强理解能力，激发求知欲和好奇心。孩子经常性地帮助做家务活，就能逐步理解家庭生活和持家的艰辛，增强学习的动力，提高学习效率。



海伦老师在缝草皮~~
一切自然科学的发现和发明，几乎都是在动手的实践活动中迸发出火花和产生灵感的。阿基米德在洗澡时注意到水溅上升的容积等于自己的体积，从而发现了阿基米德定律；米丘林3岁时就开始在果园中参加劳动，8岁时就学会了果树的嫁接。他的一生为人类创造了两千多种果树的新品种。科学是从人脑和手中产生的。未经过动手和实践，思维和想像往往不够深刻，不是脱离了实际，就是显得苍白无力。书呆子成不了发明家，也是这个道理。
（大连爱弥儿幼儿园）